Nieuwsbrief Progressiegericht Werken 807

 

Opleiding Progressiegericht Coachen (start 22 januari 2025)

De intensieve opleiding progressiegericht coachen, verzorgd door Coert Visser en Gwenda Schlundt Bodien, is bedoeld voor (team-)coaches, coachende docenten, adviseurs en trainers die met hun cliënten en studenten progressie willen bereiken. Je leert preciezer werken met progressiegerichte interventies zoals groeimindsetinterventies, autonomie-ondersteuning en de cirkeltechniek. De praktijkgerichte opleiding is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, waaronder de groeimindsettheorie en de zelfdeterminatietheorie. In zes sessies oefen je met je eigen cases en op de trainers, waardoor je progressiegerichte repertoire groeit en je interventies scherper en vloeiender worden.

 

► Complexe systemen vragen om de eenvoud van progressiegericht werken

Progressiegericht werken krijgt steeds meer aandacht. Maar wanneer is deze aanpak vooral bruikbaar? En wat is het verschil tussen progressiegericht werken en het zoeken naar probleemoorzaken? Deze thema’s bespreek ik hieronder. Ik kom tot een paradoxale conclusie: de complexiteit van menselijk gedrag en organisaties vraagt om de eenvoud van progressiegericht werken. Met andere woorden: veel problemen in het functioneren van mensen en organisaties bevinden zich in complexe systemen en kunnen het beste met een progressiegerichte benadering kunnen worden aangepakt. 

Opleiding Progressiegericht Leidinggeven (start 23 januari 2025)

In de vijf sessies van de opleiding progressiegericht leidinggeven, verzorgd door Gwenda Schlundt Bodien en Coert Visser, leert u als leidinggevende sneller en prettiger progressie te bereiken met uw team. De opleiding is zeer praktisch en gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, met actuele inzichten en technieken uit de progressiegerichte aanpak. U leert het onderscheid tussen sturen en helpen te herkennen en toepassen, medewerkers en collega's constructief te benaderen, effectief om te gaan met tegenwerpingen en gericht te blijven op het realiseren van gewenste progressie. Er is veel ruimte om te oefenen, te reflecteren en u krijgt steeds concrete uitleg, hulp en feedback.

 

► Compenseer voor culturele tekortkomingen

Compenseer voor culturele tekortkomingen. ‘Deze cursisten moet je gewoon voorschrijven wat ze moeten doen, dat zijn ze vanuit hun cultuur gewend!’ zei een docent. Deze docent ging ervan uit dat wat mensen gewend waren, ook was wat ze nodig hadden. In dit geval dus een autoritaire lesstijl. Ik vermoed dat deze docent een denkfout maakt.

 

► Ouderlijke invloed op intrinsieke en extrinsieke doelen

Ferber et al. (2024) Ferber et al. (2024) onderzoeken in een recent artikel hoe ouderlijke factoren samenhangen met de intrinsieke en extrinsieke doelen van kinderen. De studie is een meta-analyse van 49 rapporten. Deze richten zich op de invloed van ouderlijke aspiraties en opvoedingsstijlen op de doelen die kinderen nastreven. De onderzoekers keken hierbij naar intrinsieke doelen zoals persoonlijke groei en verbondenheid, en naar extrinsieke doelen zoals rijkdom en status. Het onderzoek had als doel inzicht te geven in hoe ouders bijdragen aan de ontwikkeling van deze verschillende typen doelen bij hun kinderen. 

► Opvoeding: ondersteun de autonomie én voorkom psychologische controle

Opvoeding: ondersteun de autonomie én voorkom psychologische controle. De zelfdeterminatietheorie laat zien dat er sprake is van een duaal proces van psychologische basisbehoeften-ondersteuning en -frustratie. Dat wil zeggen dat wat je niet doet even relevant is als wat je wel doet in de omgang met anderen. In een meta-analyse hebben Bradshaw et al vijf hypothesen onderzocht en gekeken of de duale procesbenadering ook opgaat in de opvoeding. Hebben kinderen baat bij autonomie-ondersteuning én tegelijkertijd baat bij de afwezigheid van psychologische controle?

 

► Welvaart en armoede: de rol van politieke en economische instellingen

Daron Acemoglu, Simon Johnson en James A. Robinson, auteurs van het boek Why Nations Fail, zijn de winnaars in 2024 van de Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel. Deze prijs, vaak aangeduid als de Nobelprijs voor de Economie, werd toegekend voor hun onderzoek naar de vraag waarom sommige landen rijk zijn en andere arm. Hun werk legt uit hoe politieke en economische instellingen de welvaart van naties bepalen. Instellingen—de regels en systemen die bepalen hoe een samenleving functioneert—zijn volgens hen de sleutel tot het begrijpen van verschillen in welvaart en armoede. 

► Hoe ziet autonomie in een liefdesrelatie eruit?

Hoe ziet autonomie in een liefdesrelatie eruit? In een artikel van Anderson maakt de onderzoeker onderscheid tussen verschillende vormen van autonomie.